“Etre là” signifie “faire partie d’un ensemble.” L’enfant dont le jeu constitue le monde (l’existence*) détermine la nature du jeu mais se trouve lui-même déterminé par cette nature. Il n’y a pas d’actes isolés: le mouvement d’une particule concerne la totalité des galaxies.
“Jouer” signifie “se mettre en rapport avec (communiquer)”.
En se mettant en rapport, l’enfant crée.
Pour l’enfant, ce qui existe est ce qui prend forme grâce à la présence (active/passive) de l’enfant.
Ce rapport est polyvalent à la fois et variable.
En jouant, l’enfant se sépare (idéellement) d’un état initial indéterminé (ayant précédé l’existence). Sous cette optique, l’enfant et le monde appartiennent à un tiers qui leur permet de s’actualiser, et donc à la Chose en soi (Kant).